本报记者 李小委

“参加这样特别的表彰大会，比家长说一百遍都管用。”自2024年起，徐州市西朱中学创新教育形式，将学生期末表彰大会开进村委会大院，还邀请家长走进课堂陪读，以“破墙行动”打通家校社育人“最后一公里”，让教育在乡土间绽放温暖光芒，为乡村发展播撒崇文重教的种子。

让教育激励穿透校园围墙

西朱中学的施教区覆盖大黄山村、小黄山村、西朱村、王可乐村、荆山村、狼古墩村等6个村委会。学校领导在日常家访和调研中发现，随着社会发展和生活节奏加快，家校联系有时仅停留在电话、微信层面，传统的家长会参与度也有待提升。学校教育的热闹，有时难以有效传递到家庭和社区；孩子的进步与荣誉，其影响往往局限于校园之内。

“教育不应是学校的‘独角戏’。”西朱中学副校长孙永杰说，“我们一直在思考，如何打破学校的‘围墙’，让家庭、社区更深入地参与到育人过程中来，形成真正的教育合力。特别是我们农村学校，有着天然的乡土亲近感，村委会是农村社区的枢纽，拥有强大的组织动员能力和舆论场效应。把表彰会开到村里，就是想利用这个阵地，放大学生的成就感，激发村民重视教育的内生动力，营造崇文重教的浓厚乡风。”

这一想法得到了辖区内各村村委会的积极响应。西朱村党支部书记姚梅表示：“学校主动把活动送到家门口，这是对我们基层治理工作的支持，更是对村里孩子们的真切关爱。我们非常乐意提供场地、组织村民，一起把这件事办好。让村里人都参与，家长互相交流，也让大家跟着沾喜气、长志气！”

村委会大院里的高光时刻

回忆起2024—2025学年度第一学期期末的那场表彰会，八年级学生吴琪萱依然心潮澎湃。“以前在学校领奖，台下坐的都是同学和老师。那次不一样，好多看着我们长大的叔叔阿姨都在鼓掌。”吴琪萱说，当村支书把“学习之星”证书递到她手中时，心里特别激动，“尤其是村支书和校长给家长佩戴红花时，那一刻突然觉得，所有的努力都值得。”

更让她感动的是后续的变化。“现在走在村里，邻居们都会笑着夸我两句，还让自己家孩子向我学习。这种感觉，比得奖本身更让人自豪。”

杨皓一因进步显著获得“进步之星”。他的妈妈告诉记者，表彰会后，儿子像变了个人。“以前他调皮、不听话、经常惹事，老师多次对他进行教育，还让他担任检查卫生、就餐纪律的志愿者，学习也有了很大进步。领了‘进步之星’奖后，他更知道上进了。他说，全村都知道他得奖了，不能掉链子。”

此外，学校对家庭经济困难的学生切实发挥资助育人实效，发放物资、反馈在校表现，同样温暖了学生和家长。

家长走进课堂的“陪伴式”早读

如果说村级表彰是打破空间界限，那么邀请家长进课堂陪读，则是打破心理界限。

看到所有家长都自愿报名参加早读陪读，刚开始的时候，七年级（3）班班主任李雪菲还有些顾虑，学生看到家长进班会不会有压力？会不会分神？

可喜的是，实际成效远远超乎预期。

姚宏伟的妈妈是第一个来到学校助学的家长。“看到我来，学生们都有点兴奋，随后就开始主动拿起课本，大声朗读。”她在课后和班主任交流时说，“这些孩子都很认真，目标也很明确。而且我才知道原来咱们老师来得都这么早，真的很不容易。”

黄雅萱的妈妈是主动提出中午自习来学校助学的。“开学这一段时间，孩子懂事了，做事有条理了。”她说，每天看到早晨助学情况的反馈，作为家长，她也更能理解孩子了。

现在，已经有越来越多的家长开始主动关心如何配合学校工作，并切实落实到具体行动上，对孩子多监督多陪伴多鼓励。

在八年级（2）班，陪读也已成为日常。班主任张迪的记录显示，上学期每天均有家长自愿参与早读。张迪说：“这种陪伴不仅让孩子感受到支持，更让家长成为教育的同盟军。”

将表彰会搬到村委会、邀请家长走进早读课堂，西朱中学的举措是育人理念的革新。它打破传统家校联系藩篱，探索出以学校为主导、家庭为基础、社区为依托的家校社三位一体协同育人新路径。

如今，“破墙行动”成果丰硕。学生学业成绩显著提升，家长满意度大幅提高，学校获评多项荣誉。更重要的是，它弘扬了崇文重教的乡风，激发了孩子们依托知识改变命运、回报桑梓的内生动力。