本报记者 胡劲松 李权

春日暖阳，绿茵逐梦。3月27日，沛县安国镇中心小学首届班级足球联赛——“班超”鸣哨开赛。传球、抢断、射门、欢呼，呐喊声与掌声响彻校园。这场覆盖6个年级、22个教学班的班级联赛，正是这所乡村小学坚持足球普及三年、深耕体育育人的生动写照。

作为一所普通乡村小学，安国镇中心小学以足球为切口，从制作“布蛋子”（用布缝成的足球）培养兴趣做起，走出一条低成本、可持续、接地气的特色体育之路，让乡村孩子在奔跑中强健体魄、在协作中成长成才。

“班超”开赛：足球走进班级，人人皆可上场

与传统精英竞技模式不同，本次联赛以扩大参与、夯实基础、育人为本为理念，让足球真正扎根班级、走近每一名学生。

全校22个教学班，每班分别组建男、女两支五人制球队，共计44支队伍参赛；每支队伍报名10人，5名首发、5名替补，最大限度拓宽参与覆盖面，让热爱运动、渴望上场的孩子都有展示机会。比赛选用40米×20米五人制场地，单场时长20分钟，节奏紧凑、安全适宜，贴合小学生身心发展特点。赛事利用大课间与课后延时服务分段开展，赛程贯穿整个学期。

“以前只有校队能站上正式赛场，现在我们班也有球队，我也能为班级出战。”六年级学生王子昂难掩兴奋。为集体而战，让他收获强烈归属感，更点燃对足球的热爱。五年级女生马心语第一次参赛既紧张又忐忑，在队友鼓励与配合中逐渐放开手脚：“足球让我更勇敢、更开朗，也懂得了团结与坚持。”

“‘班超’最大的意义，是把足球带给更多孩子。”学校德育副主任、艺体组长石明松表示，学校不追求亮眼竞技成绩，更看重参与感、团队协作、规则意识与体育礼仪培养，让孩子在奔跑中强体魄，在配合中懂担当，在输赢中磨心性。联赛让“人人可运动、班班有球队”的理念落地生根，成为校园最鲜活的风景。

植根文脉：蹴鞠为根，激活乡土体育基因

“班超”联赛的火热，源于三年深耕细作，更源于对本土文化的创造性转化。

安国镇素有“五里三诸侯，帝王将相乡”美誉，汉代蹴鞠文化源远流长。据《西京杂记》记载，汉高祖刘邦之父刘太公在此生活时便喜好“斗鸡蹴鞠”，为校园体育埋下深厚的乡土文化根基。

曾几何时，和许多乡村学校一样，安国镇中心小学面临学生户外活动不足、运动兴趣不高、团队意识薄弱等问题。如何走出适合乡村的体育育人路径？校长时维锐给出答案：乡村教育不必照搬城市模式，本土文化就是最鲜活的教育资源。

2023年，学校全面普及足球运动，以汉代蹴鞠为根、现代足球为翼，打造特色体育品牌。学校邀请非遗传承人、体育专家联合编写教材，改造升级运动场地，既保留“鞠室”古朴韵味，又符合现代足球专业标准，为特色育人筑牢硬件根基。

“孩子们从一二年级开始学习制作‘布蛋子’，就是用布缝成足球，在穿针引线中感受传统技艺、培养足球兴趣；三四年级踢‘小球’，夯实基础技能；到五六年级就能踢‘大球’，参与正式比赛。”常务副校长姚光辉介绍，学校构建制鞠、踏鞠、穿鞠、围鞠、射圆、鞠礼六大教学环节，形成“文化认知—技能训练—竞技实践”进阶式学习体系。

江苏省“2·15专项行动”实施后，学校刚性保障每天2小时体育锻炼：课间分段活动、上下午各30分钟足球训练、课后服务开设足球社团，以三级巡查、“零拖堂”承诺守住运动时间，让足球训练落到实处。

以体育人：三年深耕，体魄与素养双提升

日复一日的足球普及，带来实实在在的改变。江苏省中小学体质健康信息管理系统监测数据显示：2023年至2025年，该校学生体质健康优秀率从11.56%升至29.32%，优良率从59.51%提升至77.59%，合格率稳定在95%以上。

体质显著跃升的背后，是学生综合素养的全面成长。赛场上，孩子们尊重规则、公平竞争、团结协作，在输赢中磨砺意志品质；课堂上，充足运动带来充沛精力，学生思维更活跃、注意力更集中，学习效率明显提升；校园里，体育文化与非遗氛围浸润心灵，师生关系、家校关系更加和谐。班主任普遍反映，足球普及以来，班级集体荣誉感显著增强，学生课间秩序、课堂状态持续改善，以体育促德育、以运动优学风的良性循环已然形成。

“以前总担心孩子体质差、沉迷手机，现在每天在学校踢球运动，身体好了，性格也开朗了，我们家长特别放心。”学生家长李女士的话语，道出万千家长的心声。

如今，安国镇中心小学已成功获评全国青少年校园足球特色学校，校足球队更是走出校园，亮相广受关注的“村界杯”赛场，一展乡村少年的足球风采。这所家门口的乡村学校，正以鲜明特色不断增强吸引力、扩大影响力。

时维锐表示，学校将持续深化足球普及与课程深度融合，让运动成为学生伴随一生的良好习惯，让拼搏、协作、坚守的体育精神扎根心田，照亮每一位乡村孩子的成长之路。