本报记者 李小委

近日，在江苏省第二届小学教师数字素养暨人工智能场景应用展示活动中，徐州市经十路小学贺斯琪老师获得B组“精品课例”大奖。

一场赛事，折射出云龙区“数智赋能教学全流程”的区域探索，也照见了徐州市经十路小学十年来深耕智慧教育的坚定步履——把人工智能“融浸”到每一间教室、每一名教师、每一节课，让技术真正服务人的成长。

从“教会”到“慧学”

AI让因材施教走进现实

“过去讲‘因材施教’，靠的是教师的经验；如今，我们把经验变成算法，让数据开口说话。”贺斯琪介绍，“AI数学小助手”内置“问题分析—解题引导—反思总结”三段式对话引擎，能够根据学生答题轨迹即时生成个性化提示。“它不会直接给答案，而是像一位循循善诱的老师，引导孩子自己找到思路。”

四年级学生李梓萱对此深有体会。一次单元练习，她卡在“鸡兔同笼”问题，“小助手”先提示“可否先画图试试？”再追问“如果全是鸡，脚少了多少？”两问之后，李梓萱豁然开朗。“以前怕难题，现在喜欢和‘小助手’过招，因为每次都能发现自己哪里想错了。”

在江苏省教育科学研究院第四期“幸福教科研 成就好老师”数字教育专场公益活动上，经十路小学校长宋洪燕以“英语综合实践活动A Trip plan”为主题，展示了人工智能教学智能体赋能课堂教学、助力主动学习的有效做法，受到专家的高度认可，线上累计观看人次2.56万。

“技术不是替代教师，而是让教师看得更清、教得更准。”宋洪燕说。学校依托云龙区“智慧教育平台”，建立“教研、科研、信息、培训”四方联动机制，把AI应用能力纳入教师成长“必修学分”。学校还先后承担了“人工智能赋能课堂教学创新研讨”等活动，并在云龙区小学各学科优质课比赛中，9个学科荣获一等奖。

从“课堂”到“生活”

科技节成为全员科学盛宴

5月，经十路小学一年一度的科技嘉年华如期开幕。与往年不同，今年的主题为“科技赋能成长 智慧点亮童年”，一个月里，校园变身“科创游乐场”——

科学课上，五年级学生正在参加实验操作测评，他们用铝箔纸设计不同形状的船体，测试其浮力和承重能力。社团课上“科技小能手PK”正在激烈进行，孩子们操控MakeX机器人完成循迹与运送任务；课后学校发布的“家庭实验挑战赛”共收到200余个亲子作品。

报告厅内，科学副校长叶覃博士则用《好奇是你探索真理的最好触角》培养孩子们的问题意识。“把课堂搬到真实情境，把知识变成任务，学生才能体会科学的魅力。”叶覃的话，被老师们记进了笔记本，也写进了下一学期的课程方案。

每年一次的科技嘉年华虽然落幕，但校园里的科创热情持续升温。在省、市各类青少年科技竞赛中，经十少年成绩斐然，多次代表徐州市征战更高舞台并创下多项历史性突破，这些正是学校深耕科技创新教育的最佳见证。

从“特色”到“常态”

智慧教育生态枝繁叶茂

一节节精品课、一场场科技节只是学校智慧教育生态的一个缩影，经十路小学更让智慧教育成为日常。通过打造智慧学习环境，创新设计“试读—试解—试写”教学链，引导学生完整经历“发现问题—解决问题”的探究过程，让技术真正服务于学生核心素养的全面发展。

吕海慧老师在A Trip Plan综合实践活动中，借助数字人Emily创设情境，以AI助手“彭彭”提供个性化指导，通过“云码”为学生提供多样化学习资源；张酥雨老师的写作课堂上，学生们借助智能习作评改系统，逐步学会多角度审视自己的作品，从被动接受评价转变为主动参与评改；董曼曼老师的单脚交换跳绳课上，新媒体与技术的融合为传统体育教学注入了新活力；儿童诗社中，王迎老师引入AI音乐创作技术，将学生的原创诗歌智能谱曲并演唱，让文字跃动成音符……

技术日新月异，但教育的本质永远是唤醒与点燃，经十路小学将继续以教师数字素养提升为引擎，以人工智能场景应用为支点，撬动课堂深度变革，让每个孩子都带着好奇心走进校园，带着创造力走向未来。