本报记者 李小委 通讯员 祝雪冰

看，教学楼一角、操场边、图书馆内，孩子们或席地而坐，或倚靠在书架旁，全神贯注地在书海畅游……近年来，徐州市师范学校第一附属小学（以下简称“徐师一附小”）以建设“书香校园”为抓手，通过打造特色阅读课程、开展丰富的阅读活动，营造了浓厚的阅读氛围，让阅读成为学校最美的风景，为学生的成长注入了蓬勃动力。

创新课程

以读启智

“这是西周时期的青铜器，它们身上刻着神秘的铭文，记录着古老的故事……”在徐州博物馆内，五年级（1）班的学生们正在为游客讲解青铜器的历史。他们自信大方、口齿伶俐，引得游客纷纷点赞。这是徐师一附小“行走的阅读课堂”之“我是小导游”特色课程中的一幕。

徐师一附小充分利用地域文化资源，与徐州博物馆、户部山崔家大院、徐州民俗博物馆等文化场馆建立合作关系，将文博资源转化为教育现场，开辟了别具一格的“行走的阅读课堂”。“在徐州博物馆里，学生们不再是单纯的知识接受者，而是变成了知识的传播者。为了讲好展品背后的故事，他们需要查阅大量的资料。在这个过程中，他们的阅读能力得到显著提升，进而锻炼了表达能力和逻辑思维能力。”语文老师易雨晨介绍。

除了“行走的阅读课堂”，学校还推出了“跟着书本去旅行”特色阅读活动。每学期，各年级教师根据推荐书籍内容设计阅读地图，引导学生们以“旅行”的方式开启阅读之旅。在阅读地图上，学生们沿着书中的情节“探险”，在每一个“站点”记录自己的阅读收获，解决问题，点亮“阅读之星”。“这种方式让阅读变得有趣极了！我仿佛跟着书本去了一趟奇妙的旅行，学到了很多知识。”四年级（2）班学生陈康瑅兴奋地说。

精彩活动

点亮童年

在徐师一附小，阅读不仅是一种学习方式，更是一种校园文化。学校通过开展丰富多彩的阅读活动，让每个学生都能在阅读中找到属于自己的精彩。

每学期初，各年级都会制定阅读计划，开展“小能手”考核活动。通过读、讲、辩、演等多种形式，激发学生的阅读兴趣，培养其深度思考能力。根据个人积分和班级平均分，评选出“读书小能手”和“书香班级”。在颁奖仪式上，获奖的学生在“小手印墙”上留下自己的手印，成为校园里闪耀的明星。“这个奖项对于我来说意义重大，它不仅是一种荣誉，更是对我阅读之路的肯定，激励我不断进步。”六年级（3）班获得“读书小能手”称号的学生刘苏哲说。

此外，学校还举办了形式多样的读书活动：经典诵读、诗词打卡小书架、课本剧表演、书中人物秀、好书推荐……这些活动吸引了众多学生参与，成为他们展示才华的舞台。在课本剧表演中，学生们将书中的故事搬上舞台，通过角色扮演，深刻体会了作品中的情感与内涵；在我和书籍比身高活动中，学生们把读过的书垒起来，看到书籍的高度，感受到自己阅读的积累和成长。

为了加强家校共育，学校提出了“每晚8点，亲子共读”的倡议。鼓励家长与孩子一起阅读，陪伴孩子成长。“亲子共读不仅增进了亲子关系，也让我重新审视了阅读的意义。在这个过程中，我看到了孩子的进步，也感受到了阅读带来的快乐。”一位家长说。

阅读之花

绽放校园

“阅读是一汪澄澈的甘泉，把它浇灌在学生心灵的沃土上，便会滋润生长，结出丰硕的果实。”徐师一附小校长赵莉表示。多年来，该校阅读教育成果显著，学生在省、市级各类诗歌创作、经典诵读等活动中屡获佳绩。2024年，在江苏省诗歌竞赛中，82名学生获奖；在省关工委组织的“爱学习，爱劳动，爱祖国”读书征文活动中，6名学生获奖；在徐州市首届百花诗会“诗词创作大赛”中，35名学生获奖，学校也荣获“优秀组织奖”。

近日，中国教育装备行业协会城市教育装备工作委员会公布了第四届书香校园阅读教育教学成果案例评选结果，徐师一附小报送的《以书雅趣 成就“童雅”少年》案例通过市级初选推荐、专家遴选，被评为“书香校园建设与活动全国典范案例”。

徐师一附小的书香校园建设，不仅提升了学生的阅读素养，还让校园充满了书香气息，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。未来，学校将继续探索阅读教育的新路径，让阅读之花在校园里绽放得更加绚烂，助力每一个孩子在阅读中实现自我价值，书写精彩人生。