本报讯（记者 魏欣）“在家庭教育中，您是否遇到过以下困境：想和孩子沟通，但不知如何与孩子交流；自己沉迷手机，用玩手机哄孩子学习；没有时间和精力辅导孩子，把孩子送进辅导机构就算了事；只注重孩子考试分数，不懂得培养孩子健康的心理；家庭关系不和睦，夫妻争吵（闹离婚）影响孩子心理健康……”6月6日下午，徐州市鼓楼小学报告厅内，300余位家长在心理老师朱海梅老师的追问中陷入沉思。这场题为“把握成长关键期，促进孩子健康成长”的讲座，作为徐州市心理健康教育宣传月的重磅活动，直击当代家庭教育痛点，为焦虑中的家长带来系统解决方案。

“孩子一回家，客厅就成了真空区。”讲座伊始，朱海梅尖锐指出当下亲子关系的异化现象。不少家庭上演着令人窒息的场景：孩子关上书房门，全家鸦雀无声，父母连脚步声都要放轻。鼓楼小学五年级学生家长刘女士坦言：“现在跟女儿说话要字斟句酌，生怕哪句不对就成了导火索。”这种“高压亲子关系”背后是三重撕裂教育的叠加：家长沉迷手机却要求孩子专注学习；用辅导班替代陪伴责任；将分数视作唯一评价标准。家长陈先生无奈道：“每次看到孩子成绩波动，我比谁都焦虑，却不知道怎么帮他。”

随后，朱海梅展示的调研数据令人震惊：72%的中小学生认为父母“人在心不在”，55%的亲子冲突源于手机使用。五年级家长王女士哽咽道：“孩子总说‘妈妈更爱手机’，我却不知如何反驳。”现场互动环节，当被要求模拟“孩子倾诉校园烦恼”时，超过六成家长本能地摸向口袋里的手机。

面对满堂困惑的家长，朱海梅亮出核心观点：“教育不能错失关键期，但每个阶段的关键任务截然不同。”她展示的“321关键期理论图示”引发了全场家长的关注，许多人纷纷拿出手机拍照记录。

小学阶段核心是守护学习兴趣的“火种”，而非仅仅关注分数高低。朱海梅强调：“兴趣与习惯是孩子一生的财富根基。”初中阶段重在青春期引导和方法探索。“这时期教会孩子如何学习，比单纯让他们记住多少知识更重要。”高中阶段则应聚焦自主学习和生涯规划。“当孩子学会为自己掌舵，教育才算真正成功。”

讲座现场，最让家长屏息记录的是朱海梅带来的实操方案。针对作业辅导痛点，她拆解出“黄金八步法”：放学先玩半小时激活大脑→写作业前5分钟处理所有杂物→给作业排序→清空桌面，只放一科作业→先翻书复习再解题→家长检查和提问→自制打卡积分激励表→专属“错题本”。

而对于现代家庭最大痛点——手机管理，朱海梅给出“约法三章”的智慧：“封堵不如疏导。和孩子签订使用协议，明确每天使用时段和内容。”她特别提醒：“当孩子在书桌前奋战时，请把您的手机放进抽屉。教育最有力的语言，永远是行动。”

讲座尾声，朱海梅在黑板上写下“榜样、陪伴、发现、接纳”四个关键词。“教育不是雕塑孩子，而是和孩子一起成长。”朱海梅说。

当报告厅灯光再次亮起，家长们没有立即离场。许多人围着朱老师追问细节，更多人在朋友圈写下感悟：“原来孩子不需要完美的父母，只需要真实的榜样。”