周翔宇

近日，北京理工大学“化妆品中的化学”通识课出现“抢课秒空”，深受学生认可。它的爆火不只是“学做化妆品”的新鲜感，更是大学教育贴近实际、回应青年需求的生动实践，彰显了通识教育应有的温度与活力，为高校人才培养提供了宝贵借鉴。

北京理工大学的这门课程，以“爱美之心”为切入点，将抽象的化学原理转化为可触摸、可实践的生活场景。从口红调色到化妆品成分解读，再到敏感肌护肤指导，每一个环节都紧扣学生的日常需求，让化学走出实验室，成为点亮生活的实用工具。

这种“生活导向”的设计，打破了“化学枯燥、遥远”的刻板印象，也让通识教育摆脱了“无用论”的争议，实现了“有趣”与“有用”的双向奔赴。

这门课的价值，更在于它对固有偏见的打破与正向引导。曾经，“学生爱美”被贴上“虚荣”“不务正业”的标签，大学生关注化妆品常被误解为“浪费时间”。而北京理工大学的课程没有回避这份普遍的情感需求，反而将其转化为学习的契机。它不是鼓励过度修饰，而是引导学生通过动手实践，读懂化妆品的成分逻辑，学会理性消费、科学护肤，既掌握了实用技能，也树立了健康的审美观念。这种尊重青年需求、包容多元兴趣的态度，正是大学开放精神的生动体现。

化妆品课的爆火并非个例，而是高校通识教育创新的一个缩影。

从“恋爱课”到“心理课”，从“生死课”到各类生活技能类课程，这些“出圈”课程的共性，在于它们精准捕捉了当代大学生的需求，注重体验、追求个性、渴望知识与生活的联结。

当传统课堂还在纠结于教材文本的机械复述时，这些课程以接地气的内容、新颖的形式，让通识教育变得有温度、有活力，也印证了一个道理：好的通识教育，从来不是单纯的理论灌输，而是贴近生活的精神滋养。

相信随着更多高校摆脱刻板思维，以开放姿态回应青年期待，主动对接青年需求、打破学科壁垒，让知识走出课本、融入生活，通识教育终将兼具“书卷气”与“烟火气”，滋养出兼具专业素养与生活智慧的新时代青年。