文/本报记者 林刚 许春明 图/本报记者 谭歌

周三清晨，支教队员们带着迫切的心情早早出发，从驻地到洋坪小学有10多分钟车程，车窗外独具地域特色的景致不断从眼前掠过。伴随着“送你一朵小红花，开在你昨天新长的枝桠……”悠扬旋律，7点50分，支教队员们迈入洋坪小学校门，此时三年级的孩子们已经吃过早饭，正在反复练习支教老师教唱的歌曲。

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情景学习，“FUN肆”英语学起来

支教队员李璇教授的英语课是学校主课之一。刚来到洋坪小学，在学校英语老师上课时，李璇会坐在教室后面观察学生的学习情况。当李璇上课时，学校英语老师也会在后排听课。课后，她们还会交流英语教学经验。

为了提升山区孩子们学习英语的兴趣，李璇给高年级孩子们上课时，多次以其国外游历的有趣经历为例，调动孩子们的学习兴趣，并鼓励他们勇敢地用英语表达。从概括句型到常见单词的词性，她耐心地讲解做题时容易出现的错误，和同学们互动交流。在三年级教室，李璇给孩子们讲解了常见单词的发音规律，找到规律后就算是遇到陌生单词也可以读出来。

孩子们很喜欢李璇的英语课，就是因为她的课最大的特点就是“主打随意”，李璇的场景教学，有的孩子爬到桌子上配合。“我们班上的是‘FUN肆’英语。”李璇说，“在为几个班级上完英语课后，我发现这里的孩子们与以往支教学校的学生相比，英语基础更好，学习主动性也更强。英语是一门课程，更是一种语言工具，我非常希望孩子们能够自信、勇敢地开口说英语、用英语表达自己的想法。”

心理疏导，让孩子们全面健康成长

作为一名国家二级心理咨询师，滕小笠这次给洋坪小学的孩子们带来的不仅有思维导图课，还有注意力训练课、青少年心理成长方面的课程。

在与五年级学生初次见面的课堂上，滕小笠开展了一堂别开生面的心理健康课。她以“手指搭桥绕指操”作为课程热身，孩子们目不转睛地模仿着她那灵巧的手指动作，在欢快的笑声中锻炼着手脑协调能力。

课堂的亮点是“心理效应探索站”，这是孩子们以前没有接触过的，课堂像互动游戏一般。在解读“出丑效应”时，滕老师抛出问题：“大家有没有因为同学出糗反而觉得他更可爱？”孩子们顿时像炸开的豆子，争相分享班级趣事，在互动中领悟到“不完美”带来的真实感。当讨论到“煤油灯效应”时，同学们结合校园生活举例：“就像有人故意说反话，让我们怀疑自己，这时候要相信老师和家长！”这番发言引发了热烈的掌声。这堂融合了游戏化教学与心理科普的课程，不仅激发了山区孩子们探索心理世界的兴趣，还通过具象化的案例在他们心中播下了自我觉察的种子。

在高年级，滕小笠为孩子们带来了他们从未接触过的思维导图课。课堂上，她通过讲故事的方式帮助孩子们更全面地了解思维导图，在欢声笑语的课堂氛围中，孩子们逐渐掌握了这一新技能。“思维导图是一种学习工具，能让孩子们对课堂所学内容更有逻辑性、创造性，从而实现高效记忆，最终提升学习效率和成绩。”滕小笠说，给高年级上思维导图课时发现，这里的孩子们很聪明，所以课堂互动也很热烈。

■冠名单位简介

江苏中瀚工程项目管理咨询有限公司

江苏中瀚工程项目管理咨询有限公司注册成立于2013年6月，位于徐州市泉山区矿大科技园泉山科技楼。公司在经营资质、经营信用、综合评价等方面均获得最高级别认定，并凭借其优秀的专业技术力量、丰富的业务实践经验、严谨的工作作风、良好的社会信誉，承接了省内外大量建设项目工程概算、预算、工程量清单及招标控制价的编制和审核、建设项目竣工结算（决算）编制和审核、司法鉴定、建设项目代建管理、建设项目全过程造价咨询（跟踪审计）、政府采购服务、建设工程招投标代理、财务审计（咨询）、资产评估等方面业务，为社会提供相关专业的工程管理咨询和建设项目工程造价咨询服务。

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江苏汉匠坊酿酒有限公司

“汉匠坊”是由洋河新区政府主导的国有资本酒企，属洋河酒产业的新梯队，集酿酒、包装、营销为一体的全能型公司，以深度挖掘中华5000年文化，形成以诸子百家思想结晶的白酒文化品牌。

■支教日记

心情久久不能平静

单梦颖

这一次，我担任二年级的临时班主任，还记得第一次踏进教室，孩子们开心地对我说，老师好，老师你好高，老师你好漂亮。当时我就在想，再次支教，我要珍惜和孩子们在一起的时光。他们把自己手里最好的东西都送给了我，有卡片、蝴蝶结、折纸等，特别感动。当学生为我唱起《最好的安排》，清澈的声音响彻整个教室时，我的心情久久不能平静。

今天给五年级的孩子上了一堂科学小实验课，教孩子们做摇头风扇，当我走进教室，同学们特别开心和激动，看到我手里提的东西时，马上问我，老师我们是不是要做风扇，我说是的。还没等我打开 PPT，他们就要开始操作。在前面的步骤中，大家基本上都安装得很快，但到后来需要组装风扇摇头的部件时，不少同学就有点挠头了，纷纷问老师怎么安装，我耐心地跟他们介绍并帮助他们安装，时间过得很过，一节课40分钟一会儿就过去了，下课后孩子们还在认真安装，中午饭都不去吃了，我答应孩子们吃完饭一起跟他们继续拼装，中午不睡觉了，这时孩子们才去吃饭，吃完饭我又回到了教室和孩子们一起拼装，孩子们一点睡意都没有，经过半个多小时，在孩子们互相帮助下，大部分同学都完成了安装。最后我和孩子们都特别开心和兴奋，我们拍下了一张大合照。

山里的孩子照亮赤子心

李子艺

从第一次当班主任的紧张，到课间和孩子们打成一片，他们仿佛让我再次回到学生时代。原以为我的非遗课程会给他们带来一些短暂的新鲜感，但没想到孩子们这么热爱，对于他们来说，40分钟的课堂实在不够用，我会常常听到“老师，课间我们继续做”，还有眼泪含在眼眶中的孩子说“我要做不完了，老师帮帮我”。在这所四面环山的学校里，我看到了他们对知识的渴望。

这是我第一次跨越2000公里，跟随大部队一起支教，我未曾想过能和他们有情感的依赖，我们班有一个孩子叫毕福建，他很可爱。可让我没想到的是，支教的第四天一大早，小福建就装模作样地扫地，还不时望向校门口，后来才知道，原来他是在等我。那一刻，我的心都化了。

这么可爱的孩子远不止一个，一张张小手会小心翼翼地递给我各种小礼物：哥哥远行前留给妹妹的手串，午餐舍不得吃的苹果，课上老师奖励他们糖果，亲手折叠的手捧花，清凉降暑的酸梅汁，还有等着老师一起纳凉，用手提前擦干净的台阶，原来，他们的善良和温暖就藏在和我们相处的点滴里。

当夕阳把剪纸映成暖金色时，我终于明白：不是我在教他们非遗技艺，而是这些山里的星星，带着最朴素的热爱，照亮了我早已遗忘的赤子之心。