丰富的艺体课程。

文/本报记者 李小委 图/本报记者 秦媛

3月29日，由中国智读时代教育研究院主办，徐州普学汇志学校承办的《AI数智化转型和教育生态重构》高峰论坛活动在徐州举行。来自全国各地的教育专家、学者及一线教师聚在一起，共同探讨AI数字技术如何赋能教育教学重构范式，分享智能教育技术的最新成果，为构建AI数智教学新样态注入新动能。

附属小学：

艺体与科创的多元生态

徐州普学汇志学校以“让AI有温度，让教育有灵魂”为理念，主动探索AI与教学全流程融合，通过构建智能题库、实时学情分析、个性化作业推送等，推动传统课堂向精准化、可视化转型，实现“千人千面、大师大家”的创新型教育生态。

活动首站，与会者走进普学汇志附属小学，开启一场别开生面的教育观摩之旅。62类艺体和选修课堂琳琅满目，在艺体课程成果展示区，一幅幅精美的学生画作、一段段灵动的舞蹈表演，让观摩者驻足赞叹。

“看，这是我们学校的AI体验室！”一位小小讲解员自豪地说，“在这间教室内我们可以与围棋机器人对弈锤炼战略思维，在书法临摹中感悟人机共创的美学平衡，通过编程人形机器人理解系统设计逻辑。”

在四至六年级的小初贯通班，AI实景化教学让跨学科项目化学习成为现实。在六年级数学点评课上，老师用AI数智教学系统开展教学。通过智能平台上的完成情况形成专属指示图谱，实时检测学习能力、答题速度、答题思路、正确率分析，对学习成果、学习短板可视化。

“老师以导代教，学生圈画题眼，小组合作限时过关。”在二年级的生态课堂，观摩者见证了AI赋能下的教学新样态。课堂上，孩子们围绕一道数学题展开讨论，教师则在一旁适时引导。短短20分钟，孩子们不仅完成了题目，还提出了多种解题方法。“这样的课堂，孩子们的思维被彻底激活了！”一位观摩教师感慨道。

中学部：

AI全场景教学的深度实践

从附属小学出发，与会者乘商务大巴前往普学汇志东校区中学部，继续探索AI赋能教育的更多可能。

初高中大课间操和60秒班会的沉浸式观摩，让观摩者深刻感受到德育管理与教学的深度融合。校长张传军介绍：“我们始终相信，德育管理的‘利息’完全可以转化为教学的‘本金’。”

在中学部的课堂，AI全场景教学探索成为观摩的焦点。60%正确率的题目，小组合作限时过关；30%—60%正确率的题目，合作探究、优生展示；30%以下正确率的题目，老师精讲、学生精练。课堂上，AI系统实时呈现学生的学习和思维轨迹，知识图谱清晰可见，教学真正做到精准靶向和“一生一案”。

“以前老师讲课，我们只能被动接受。现在有了AI辅助，学习变得更有趣、更高效了。”一名初二学生分享了他的学习体验。在“一日五读·无师课堂”中，学生自主组织、自主实施、自主考核，全程采用双师制、双日清模式，真正实现了以学生为中心的教学转型。

记者在采访中了解到，为了助力教育数字化转型，学校还创建普汇云学校，以“AI 数智赋能教育公平”为核心理念，通过构建“云平台+大数据+智能终端”教育生态，主要实现“精准教学、资源共享、教育公平”三个建设目标。以“AI 教师助手、个性化学习路径、开发智能诊断系统”等实施途径重构教学场景，赋能教师与学生。以“共享名校资源、建设资源库、区域协作网络”的方式打破资源壁垒，推动教育公平。

让教育回归“人本”

让技术赋能“精准”

从附属小学的艺体与科创课堂，到中学部的AI全场景教学，徐州普学汇志学校以AI数智化转型为突破口，探索出一条教育生态重构的新路径。在《AI数智化转型和教育生态重构》高峰论坛上，张传军以《普汇AI数智赋能教学新生态的实践探索》为主题进行了经验分享。

“AI不是教育的颠覆者，而是教育的赋能者。”徐州普学汇志学校董事长时宏维表示，AI是工具，关键在“用智”而非“用机”。学校通过设备管控+智能监测双措并举，平板禁用外网功能，AI系统屏蔽直接搜题或代写，而更多的是聚焦学习场景；同时通过知识图谱可视化引导学生关注思维过程。结合家校数据共享，让家长实时掌握学习轨迹，培养“AI为我所用”的能力，而非“被AI替代”的惰性。

下一步，学校将继续深化AI应用，探索AI在学生心理健康、生涯规划等领域的场景化应用，结合学科特点和学情实际，探索AI+在各学科中的深度应用。借力中国智读时代研究院的技术支持与AI教学数智模型资料库与更多学校共享AI教学模型库，推动区域教育均衡发展。